Author: ricyt

Incorporamos GRÁFICOS a nuestros REPORTES DINÁMICOS. Permiten comparar varios países en un sólo gráfico, construir tablas a medida y descargar las imágenes y la información. Pueden explorar nuestra base de datos AQUÍ.

Junto con el  la Dirección de Vinculación Institucional y Sectorial del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba, se llevó a cabo el taller Metodologías de Medición de la Vinculación de la Universidad con el Entorno Socioeconómico. El encuentro tuvo lugar en la Ciudad de Córdoba el 12 de junio de 2018.

El taller estuvo coordinado por María Elina Estébanez y reunió a más de treinta representantes de diversas universidades de la Provincia de Córdoba y del área de ciencia y tecnología del gobierno provincial, quienes discutieron los nuevos enfoques e instrumentos para la medición de las actividades de vinculación, tal como lo propone el Manual de Valencia.

En el marco de la III Conferencia Regional de Educación Superior – CRES 2018 – el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y Sociedad (OCTS-OEI) y la RICYT presentaron el documento «Las universidades, pilares de la ciencia y la tecnología en América Latina», que contiene un detallado panorama del rol de las universidades en la producción de conocimiento.

La sesión fue moderada por Mario Albornoz, Coordinador del OCTS, y la presentación del documento fue realizada por Rodolfo Barrere, Coordinador de RICYT. Posteriormente se contó con comentarios de Paulo Speller, Secretario General de OEI, y de Sergio Duarte, Rector de la Universidad Americana en Paraguay y vicepresidente de la Sociedad Científica de ese país. Por último, se desarrolló un interesante debate con el público.

El documento contiene un análisis de la información generada por la RICYT y la Red INDICES sobre la participación de las universidades latinoamericanas en la producción de conocimiento. Incluye una descripción de la evolución de la educación superior en la región, el contexto de desarrollo de la ciencia y la tecnología en Améria Latina y un detallado análisis de la producción científica y tecnológica de las 20 universidades más importantes de la región.

El documento puede ser descargado aquí.

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ha publicado «Las brechas de género en ciencia, tecnología e innovación en América Latina y el Caribe: resultados de una recolección piloto y propuesta metodológica para la medición».

Este estudio presenta los resultados de la recolección piloto de datos, y el desarrollo de un marco conceptual para la medición de indicadores de género en la región.

El documento encierra muchas de las cuestiones abordadas por el comité técnico de RICYT  sobre la incorporación de la dimensión de género en la medición de indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Descargar el documento

El lunes 7 de mayo a las 18.30 se presentará en la Feria del Libro de Buenos Aires La universidad Reformada – Hacia el centenario de la Reforma Universitaria de 1918, volumen publicado en 2017 en el marco de la colección OEI-Eudeba. Mario Albornoz, coordinador del Observatorio CTS, hablará en nombre de los autores. Se puede ingresar gratis imprimiendo la invitación.

Sobre el libro

El Manifiesto Liminar del 21 de junio de 1918, formulado por el movimiento estudiantil de Córdoba, inició un proceso de revisión y de reforma universitaria –originado en la Universidad de Córdoba, pero con alcance continental– que estableció una identidad propia para las universidades de la región. Ecos de ese movimiento pionero repercutieron en 1968 en el mayo francés y en los Estados Unidos, así como en las Conferencias Regionales de Educación Superior de 1996 y 2008 (CRES) y en las Conferencias Mundiales sobre la Educación Superior de 1998 y 2009 (CMES). En vísperas de conmemorarse cien años de esta Reforma, sus valores y principios, debido a su relevancia, aún perduran y continúan siendo referencia para el desarrollo de las universidades de la región. En este contexto fue concebido este libro, cuyos textos son una contribución valiosa para el debate sobre los avances promovidos, los dilemas y las perspectivas de la universidad latinoamericana y caribeña.